„Školský špeciálny pedagóg je na základnej škole pre žiakov preto, aby žiakom (i rodičom) účinne pomohol a tak sa im úspešne učilo, dobre sa v škole cítili, zažívali úspech v kolektíve žiakov, prežívali radosť zo školskej práce a tak z nich vyrástli zdravé a harmonické osobnosti“.

Školský špeciálny pedagóg v našej ZŠ s MŠ Lipovce:

-  pracuje so žiakmi, ktorí majú zdravotné znevýhodnenie – napríklad poruchy učenia, poruchy pozornosti, narušenú komunikačnú schopnosť, alebo iné ťažkosti, ktoré im sťažujú proces vyučovania,

-  s týmito žiakmi pracujú počas vyučovacích hodín pedagogickí asistenti, ktorí im umožňujú ľahšie zvládať nároky školy,

-  školský špeciálny pedagóg má na starosti individuálnu intervenciu a reedukáciu,

-  cielenými cvičeniami sa snaží tieto ťažkosti napraviť.

 

So žiakmi školský špeciálny pedagóg pracuje aj osobitne:

-  so žiakmi precvičuje čiastkové funkcie, ktoré im robia problémy a to na základe diagnostických vyšetrení,

-  okrem toho si žiaci precvičujú a upevňujú učivo,

-  cvičenia sú realizované formou hier,

-  cvičenia je potrebné precvičovať systematicky a neustále.

 

Náplň práce školského špeciálneho pedagóga:

- vykonáva odborné činnosti v rámci špeciálnopedagogickej diagnostiky, individuálneho, skupinového alebohromadného poradenstva a intervencie deťom a žiakom s postihnutím a odborné činnosti spojené s reedukáciou porúch správania. Poskytuje špeciálnopedagogické poradenstvo a konzultácie zákonným zástupcom detí alebo žiakov a pedagogickým zamestnancom školy a školských zariadení,

- poskytuje individuálne a skupinové špeciálno-pedagogické služby, poradenstvo a konzultácie v procese výchovy a vzdelávania deťom, žiakom, rodičom a pedagogickým zamestnancom základnej školy,

-  spolupodieľa sa na vytváraní, aktualizácii, inovácii IVVP pre žiakov so ŠVVP, následne sa podieľa na jeho aplikácii v praxi,

-  pravidelne realizuje reedukácie so žiakmi s ťažkosťami v učení, zvlášť so žiakmi s vývinovými poruchami učenia, upozorňuje na integráciu zdravotne oslabených žiakov a ich dokumentáciu a následne odporúča zákonnému zástupcovi dieťaťa odborné vyšetrenie v príslušnom centre výchovného poradenstva a prevencie,

-  systematicky sa vzdeláva a sleduje nové prístupy a trendy v odborných oblastiach súvisiacich s náplňou, poslaním a koncepciou ZŠ,

-  vedie presnú evidenciu riešených prípadov v rámci individuálnej a skupinovej činnosti,

-  zachováva mlčanlivosť o skutočnostiach, o ktorých sa dozvedel pri vykonávaní prác vo verejnom záujme.

 

Práca s rodičmi

Termín na konzultáciu si rodičia môžu dohodnúť so špeciálnym pedagógom podľa potreby.
Témou takýchto stretnutí býva výmena skúseností rodiča a učiteľa a hľadanie spoločného postupu pri edukačnom pôsobení na dieťa a pri zdolávaní jeho špecifických problémov.
Dôležitou súčasťou spolupráce s rodičom je aj kompletizácia povinnej dokumentácie a posilnenie sebavedomia rodiča v jeho náročnej úlohe podporovať vzdelávanie dieťaťa so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami.

 

Formy spolupráce:

Učitelia, výchovná poradkyňa a pedagogický asistent na škole tvoria špeciálno - pedagogický podporný tím.

 

Školský špeciálny pedagóg úzko spolupracuje s:

-   rodičmi dieťaťa,

-   so psychológom, špeciálnym pedagógom a inými odbornými zamestnancami z CPPPaP a SCŠPP,

-   metodickými orgánmi (MZ, PK),

-  vedením školy a so všetkými pedagógmi a pedagogickými asistentmi.

 

Pracovná pozícia je vytvorená cez rozvojový projekt financovaný z Európskeho sociálneho fondu

regionálneho rozvoja v rámci Operačného programu Ľudské zdroje.